没钱上大学的我只能去屠龙了 第六十二章：演习课（三合一）（2/4）

    “怎么样，老大，要我派一个人去探测一下情况吗？”D组组长问。

    “不要急，就算是五只羊D组也只有三个人、两个战力，阶梯教室的地形易守难攻，你们贸然冲进去说不准还会闹出被里面五个非战斗成员击毙的笑话。”恺撒瞬间做出了决策：“原地等待，排查周遭情况，其他四个组会立刻支援到你们那里去。”

    无论这是不是一个饵，恺撒都准备咬了，他不管阶梯教室中的五个人到底是羊群还是伪装成羊的战斗人员，只要在暴露了的情况下这种布局都是愚蠢的，他只需要将五个小组的兵力集中到一起，正面强攻进去将里面的五个人团灭他们就能获得五分取得胜利了。

    恺撒的指令没有人表达异议，十五个人打五个人他们难道还能输了不成？只要确定一、二楼没有埋伏，在突袭阶梯教室的一分钟内没有其他干扰，那么这场实战课就是他们红队拿下胜利了。

    很快，红队五个小组十五个人尽数汇聚到了一楼，果然经过排查过后一二楼不存在任何的埋伏，这代表了不管阶梯教室中那五个人是羊群还是狼群，只要他们突袭进去团灭他们就胜负立判了。

    在阶梯教室外，一个手持心跳监视仪的红队成员贴在墙壁上，仪器上显示出五个平稳的心跳，恺撒见到之后抬起右手竖起两根手指轻轻挥了挥。

    B组的一个队员机敏的摸到了阶梯教室门前，在几秒的调息后猛的一脚踹开了阶梯教室的大门往里面丢了一颗震撼弹。

    当然实战演习课中使用的震撼弹效果只是闪一下白光放出一些烟雾，学生们必须自觉得在看见闪光后强制闭眼数十秒不然就意味着犯规。

    在震撼弹丢出后，红队的人鱼涌而入，阶梯教室外恺撒拉动枪栓却忽然皱起了眉头，因为他没有听见教室里有任何枪响声。

    “老大...我觉得你需要来看一看。”阶梯教室里响起了D组队长的声音。

    恺撒大步走进了阶梯教室，然后发现了令人错愕的一幕。

    在阶梯教室的座位上稀稀拉拉坐着五个身穿蓝队作战服的学生，然而这些学生都是陷入昏睡状态的，在红队的队员进攻进来后当然不会有半点反抗，因为他们早就全部“阵亡”了！

    “弗里嘉子弹。”D组队长伸手别过了一个昏睡队员的脑袋，在对方的脖颈上有着很清晰的红色血雾。

    “死士。”恺撒瞬间明白了这五人的身份。

    在军队中来讲，死士都是英勇拼杀悍不畏死的精锐将士，他们为胜利甘愿付出一切乃至自己的生命，眼下这五个人毫无疑问就是蓝队的死士，蓝队抓住了这次实战演习课的一个规则漏洞，那就是只有己方人员被敌方击毙才能算作积分，那己方人员自枪呢？

    场外通过摄像头观察一切的代课老师没有叫停课程，这意味着蓝队所做的事情并不犯规，如果说实战演习课是对于真实战场的模拟，那么就意味着代课老师认可的蓝队指挥官利用己方五条人命换来一次伏击机会的战略！

    对，伏击！既然布下了这种饵，对方肯定有伏击！

    恺撒回头刚想大喊撤离，但阶梯教室外已然响起了造作的枪响声！

    “是蓝队的人！他们从楼上压下来了！火力很猛！”无线电里教室外的队长们迅速汇报。

    “退回阶梯教室，我们现在地处不利，在外面就是靶子，这次实战演习不存在重火力，他们想攻进来也得付出代价，胜负还未定。”恺撒当机立断做下了决策，这次实战课的战场范围划分在教学楼内，一楼走廊尽头的阶梯教室就相当于是一处‘死角’，一楼二楼的确没有伏击，意外他们藏在更高的三楼教室里，只等着红队全部下去一楼，蓝队在阶梯教室布下饵的意义正是将红队逼入死角打一场围剿战！

    十五个红队队员迅速退回了教室紧封上了大门，窗口全部用桌椅板凳堵死避免有投掷物被丢入，阶梯教室唯一的入口就是正门，恺撒还没有输，只要他们守住了入口，无论蓝队来多少人都是送的，更何况在牺牲了五个人作为死士的情况下蓝队的火力天生就比红队要少！

    要知道不精通立体战斗的羊群们也都是上过射击课这门课程的，在守卫战的情况下他们一样可以充当合格的战力！

    无非是从主动变成了被动，恺撒平静地给自己的冲锋枪上膛，见到指挥官如此镇定，他手下的队员们也从一开始入局的慌乱转为的冷静，只要恺撒还在他们就有绝对的自信，这个男人就像是一根定心针一般将士气牢牢地锁住了，只要他们守好阶梯教室就还没有输。

    “真是够狡诈啊，那个‘S’级，他们知道在这种复杂地形中每一队都配有心跳检测仪，但被弗里嘉子弹击中后的人只会陷入沉睡，心跳却不会停止，所以我们只知道教室里有五个人，却不知道到底是‘活人’还是‘死人’，这次如果我们输了就全怪我了。”D组的队长懊恼的锤了一下桌子扫了一眼阶梯教室中稀稀拉拉坐着的几个‘死人’。

    “不用自责，突袭的决策是我做下的，责任我也有很大一份，心跳监视仪导致的误判的确很有欺骗性，不得不承认这的确是一个很完美的饵，抓住规则漏洞的同时又抓住了仪器的漏洞..”恺撒话说到一半忽然顿住了，因为他脑海里忽然涌起了一个诡异的想法。

    既然心跳监视仪无法确定‘死人’还是‘活人’，那么凭什么他们又能确定这间教室里的全是‘死人’？