无标题章节（3/4）

在朱先海用着早餐时，坐在他对面的韩冰，也打开了话匣子。

“其实，过去孩子们去上学，都是他去送的，他是学校老师，不过，你知道的，老师，并不是一份轻松的工作，而且，老师在任职期间，必须要前往异地任职三年，否则无法晋升职级，他的运气不太好，转任时抽签，抽到了亚马逊省，在去雨林村落时，直升机发生了意外……”

原来意外是这么发生的，这时朱先海才注意到，墙上的镜框中有一个枚“忠诚服务勋章”，那是表彰给杰出公务人员的，在帝国的潜规则中，因公殉职公务人员都会获得这个勋章。

手中握着咖啡杯的韩冰，有些失落的说道。

“其实，我曾想过，如果他不当老师的话，也许，根本就不会发生意外……”

无论是华夏的传统，还是大明的文化中，教育一向被认为是非常重要的对于一个国家的发展、未来都有着至关重要的一项事业，因此从事教师职业的人在社会中享有较高的地位，当然收入也很高。

但是并不意味着老师就没有责任，早在帝国建国之初，对于帝国的教育朱先海，就进行了一番思考。

无论是华夏的传统，还是世界的发展，教育都是普通人唯一的上升渠道！

不过教育在很多时候是不公平的，比如说，有的人生在罗马，有的人生来骡马。那些出生在像中都、南华、应天、临海等大城市里的孩子，可以接受最好的教育，享受最好的资源，见识最丰富的事物，而小地方或者农村的孩子呢？所受的教育条件远逊于他们，这也导致了他们在人生竞争中的劣势，教育的落后成为普通人上升渠道中最大的障碍。

如何破解这个难题？

为此，朱先海想过很多，所以，早在南华时期，他就打破了常规，将所的老师全部收归教育部门直属，尽管所有的老师到了一定年限，都会获得职级的晋升，升级加薪，但是有一个前提，就是每个职期都必须要有一半的时间，在异地任职，这个异地并不局限于一省一市，而是全国性。

也正是从那时起，中都的老师可能会到最偏远的火烧岛、亚马逊中小学教书，而亚马逊的老师，也有可能到中都、南华的学校工作，也正因如此，老师才会被视为“圣职”，因为他们是为社会做出巨大牺牲的职业，因而是无比神圣的。

而为了保证教育均衡，不仅仅只是老师全国性的流动，帝国中枢提供的教育补贴，虽然是按照学生数提供，但也充分考虑到地方的经济差距，经济发达的地区，中央教育补贴会适当减少，用于增加对落后地区的补贴，同时从法律上制定标准，既最发达地区的人均教育经费与最落后地区悬殊不得超过20%。